Curs de Postgrau en
Transformació Educativa: Coaching Docent i Metodologies amb Enfocament Globalitzat

Pla d'estudis

• Metodologies globalitzadores i avaluació (45 hores)
  • Introducció: El tractament de la Diversitat: la riquesa de la diferència
     
  • Metodologies globalitzadores:
    a. Introducció en les metodologies globalitzades i el treball competencial
    b. Experiències de treball globalitzat: Projectes i altres
    c. Treball per ambients, espais i caixes d’aprenentatge 
     
  • Avaluació formativa (docent) i formadora (alumne):
    a. L’avaluació com a eina d’aprenentatge
    b. Models d’avaluació
    c. Eines d’avaluació: Bases d’orientació, rúbriques, portafolis,...
    d. L’avaluació competencial
    e. Avaluació amb eines digitals
• Acompanyament de l’alumnat en el seu desenvolupament multidimensional (27 hores)
  • Neuroeducació: com aprèn el cervell dels alumnes:
    a. El desenvolupament del cervell i de les capacitats cognitives: les etapes principals
    b. Atenció, motivació i esforç
    c. Les emocions i l’estrès en els aprenentatges
     
  • Dimensió emocional als centres educatius:
    a. La dimensió emocional als centres educatius
    b. Recursos per desenvolupar la intel·ligència emocional
     
  • El Coaching Sistèmic:
    a. Dimensions vinculars: Transgeneracional, Intergeneracional, Intrageneracional i intrapersonal
    b. El Claustre: Cohesió dels docents, Rituals d’acollida i comiat, ...
    c. Dinamització de grups classe, equips i Claustre
    d. El treball inclusiu amb les famílies. L’entrevista amb les famílies
     
  • Acció tutorial:
    a. Les Relacions intrapersonals, interpersonals, grupals i amb la comunitat
    b. Provenció i acompanyament en els conflictes com a font d’aprenentatge
     
  • El treball corporal a l’aula:
    a. Mindfulness en moviment
    b. Educació Biocèntrica (Desenvolupament de potencials, Convivència i Emocions)
• Coaching i desenvolupament personal docent (27 hores)
  • Coaching docent i processos:
    1. Eines del coach docent: Rapport, Posicions perceptives, Escolta activa, Calibració, La pregunta com a eina d’aprenentatge, Feedback
    2. Els nivells d’aprenentatge i del canvi
    3. Els ordres que regulen els sistemes
     
  • Neurolideratge: com funciona el cervell de l’educador:
    1. El mètode científic en educació
    2. Reflexivitat i dogmatisme en la pràctica educativa
    3. La gestió personal com a reflex de la gestió a l’aula: emocions i racionalitat
     
  • Mindfulness - Kindfulness
     
  • Gestió emocional: Escala emocional de Claude Steiner, tipologia de les emocions i estratègies de regulació emocional
     
  • Lideratge conscient
     
  • Espai vivencial a través de la música i del moviment (Lideratge personal, Gestió emocional, Relacions interpersonals i Comunicació)